“Relaciones
Intergeneracionales……Una brecha cada vez mayor”
Con la
colaboración de Karla Palomo e Hilda Nelly Valero
Gran parte de
la identidad del ser humano radica en su biografía familiar y en sus
experiencias de vida. Esa historia personal y los vínculos afectivos son los
que determinan lo que la persona es, lo que puede ser y lo que puede llegar a
ser, cuando el contenido de esa historia está fundamentada en creencias y
valores sólidos, en relaciones afectivas de confianza y de respeto.
Ninguna persona
es el origen de ella misma pues procede de otros, esta procedencia es el origen
de las generaciones radicada en el matrimonio a través de la maternidad y de la
paternidad. De aquí el proyecto biográfico y la autoestima que responde a la
pregunta que recurre en la interioridad
de la persona ¿quién soy?.
Cuando el ser
humano no puede contestar esta pregunta o cuando carece de identidad se genera
en ella un vacío lo cual le provoca ansiedad y soledad llevándola a la
depresión y la infelicidad, términos tan actuales en el lenguaje de los hasta
más jóvenes.
La familia
constituida por el hombre (padre) y la mujer (madre) en donde los hijos
encuentran estabilidad, seguridad y confianza está siendo expuesta a muchos
sufrimientos inmerecidos por la desestructuración de la que está siendo víctima.
La actual realidad social de la familia en donde hay una rotura entre lo
biológico y lo social, en donde existe una inestabilidad conyugal de forma
permanente y “Nuevos Modelos de Familia” como lo es la monoparentalidad, la
familia reconstruida y la homoparentalidad, están haciendo que las jóvenes
generaciones estén cada vez más desvinculadas, que esos puentes tendidos que
deben de existir se estén viniendo abajo.
Una sociedad
es mejor y es más digna en la medida que esos puentes crecen y se vigorizan,
cuando existe una cooperación entre generaciones lo cual es sinónimo de
progreso, orden, unidad y paz familiar y social.
“Una
generación es justa y se compadece de la generación siguiente cuando con su
esfuerzo y el modo de conducir su vida deja un legado o un patrimonio
espiritual a sus hijos o nietos tan rico al menos como el que recibió”.
Aquí cabría
la reflexión personal como personas pertenecientes a una determinada generación,
del legado que estamos dejando a nuestros hijos
y de cómo transmitirles a ellos mismos esta gran responsabilidad.
Las siguientes preguntas y los medios
concretos para trabajar con niños y jóvenes están relacionados con el tema y
fueron expuestos en clase por alumnas del diplomado en Matrimonio y Familia, espero les sirva en su experiencia
educativa.
1. 1. Qué
se puede tomar de otras culturales que beneficie a la persona?
·
Su
riqueza histórica, su música, su folklor, artesanía y gastronomía.
·
Su
religiosidad y el aprender a través de sus ritos y cultos.
·
Sus
diferentes costumbres y tradiciones
Concretamente
de las siguientes culturas podemos aprender:
-
Americanos. El amor a su patria. Festejo de las
fechas conmemorativas.
-
Orientales. El orden. La simplicidad. Los
orientales son personas sumamente ordenadas y sus espacios siempre están
despejados y en armonía.
-
Países
Europeos. La pasión
por la lectura. Los europeos en general, son personas sumamente cultas pues
seguido se les ve en los parques disfrutando de algún buen libro.
-
Franceses
y Españoles. La cultura
de cuidado al peatón. Los franceses y españoles utilizan mucho
los medios de transporte como bicicletas, metro y bus. De ahí que la
reglamentación de tránsito considere mucho al peatón.
-
Alemanes. Perseverancia. Trabajo en equipo.
Alemania es un país que quedó en ruinas después de la Segunda Guerra Mundial, 70
años después ha sido reconstruida y continúa siendo primer potencia mundial.
-
Suizos. Orden. Administración. Suiza es de
los países con menor índice de accidentes viales, pues por su estricta reglamentación
y aplicación de sanciones, las personas tienen la cultura de respetar las leyes
de tránsito (por ejemplo). También son reconocidos por tener los mejores bancos
a nivel mundial.
2. 2. Cómo
podemos desarrollar la capacidad de asombro que tanto han perdido los niños?
·
Fomentando
el contacto con la naturaleza y escuchando sus sonidos.
·
Contemplar
el cielo recostados en la hierba.
·
Ayudando
a pensar y desarrollar su imaginación.
·
Alentarlos
a sembrar algo para que descubran paso a paso el crecimiento de lo que
sembraron.
·
Admirar
y estar atentos en los logros de los demás.
·
Celebrando
todo lo bueno que pasa en la vida diaria.
·
Comprar
en familia una mascota y que entre todos se designen actividades para su cuidado y adiestramiento.
Rotar estas funciones.
·
Involucrar
a los niños en actividades como clases de pintura, cerámica, música,
fotografía, manualidades. Enseñarles a que no sólo con el juguete más caro se
pueden divertir.
3. 3. Cómo
podemos transmitirles que el ser humano es único e irrepetible y que es digno por
ser persona?
· Enseñándolos
desde pequeños que todos somos diferentes pero iguales en dignidad por haber
sido creados por Dios.
·
Dirigiéndonos
a ellos con cariño y respeto aunque sea para llamarle la atención e algo que
hizo mal.
·
Nunca
humillar ni devaluar.
·
Jamás
etiquetar ni compararlos con nadie.
·
Ayudándolos
a que descubran sus fortalezas y sus debilidades para que se conozcan.
·
Enseñarlos
a que pertenecen a una comunidad y que tienen que aportar cosas buenas para el
desarrollo sano y armónico de ésta.
4. 4. Cómo
podemos enseñarles a valorar lo que tienen?
·
Enfrentándolos
con la realidad de otros que sufren y que se comprometan a ser generosos con
los menos favorecidos.
·
Inculcarles
a través del ejemplo que la felicidad se alcanza al dar a los demás más que en
el recibir.
·
Ayudándolos
a reflexionar y desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.
5. 5. Cómo
puedo ser humilde al querer aprender de las generaciones más jóvenes?
·
Al
pedir ayuda, reconocerle a la persona su fortaleza o don, mostrar admiración y
pedir de buena forma su apoyo. Hacerle saber que tiene un gran significado que
comparta su conocimiento con nosotros.
·
Ofrecer
ayuda en algo en lo que uno sea muy bueno y quizás la otra persona no.
·
Tomar
notas y poner atención cuando te estén explicando. Mostrar interés en lo que te
están enseñando y no renegar.
·
Mostrar
una actitud positiva. Nadie quiere enseñar ni dedicarle tiempo a alguien que no
muestra interés en él mismo.
·
Si
se te da una asignatura, cumplir con ella en tiempo y forma. Esto demuestra tu
interés por aprender, y al mismo tiempo es gratificante para la persona que te
dedicó su tiempo en enseñarte.
·
Demostrando
que al pedir ayuda enriquece y da oportunidad a la otra persona a crecer y a
sentirse útil.
·
Reconociendo
nuestras propias limitaciones y que no lo sabemos todo.
·
Que
todos podemos ser maestros y que siempre seremos aprendices.
6. 6. Cómo
puedo educar por luchar por la justicia?
·
Primeramente
enseñando a dialogar. Tan importante es lo que tienes que decir tú, como lo que
tiene que decir el otro.
·
Aprender
a escuchar y a ponerte en el lugar del otro. Pensar qué harías o qué pensarías
tu si estuvieras en su situación.
·
Enseñar
a expresar lo que sienten o piensan CON RESPETO.
·
Enseñar
a ver por aquellos que no pueden valerse por si mismos, ya sea porque son más
pequeños o porque les falta valor para expresar sus ideas.
·
Enseñar
a nunca aprovecharse del más débil, ni del más necesitado. Hacer ver que
algunas veces estamos arriba, pero otras veces nos tocará estar abajo y
esperaremos ser tratados también con caridad y respeto.
·
Siempre
dar a cada uno lo que le corresponde según su esfuerzo.
7. 7. Cómo
puedo educar la identidad nacional y fomentar el amor a su país?
·
Alimentar
el sentido de pertenencia.
·
Celebrar
las fiestas patrias. Decorar. Hacer la comida típica. Utilizar trajes
representativos. Hacer piñatas.
·
Fomentar
tradiciones.
·
En
la medida de lo posible, llevarlos a conocer distintas ciudades del país.
Llevarlos a conocer su propio estado. Respetar los actos públicos, con el
ejemplo.
·
En
lo culinario, se puede enseñar a identificar hierbas y condimentos tapándoles
los ojos y que los niños identifiquen las texturas con sus manos, que
identifiquen olores. Enseñar en qué comidas típicas se utilizan.
·
En
lo musical, conocer la música de su país y de las diferentes regiones.
8. 8. Cómo
podemos estar abiertos al constante cambio?
·
Involucrándonos
en las nuevas tecnologías, en lo que les interesa a los niños y jóvenes para tener
más comunicación con ellos.
·
Tratando
de no hacer juicios con los que ellos viven entendiendo que cada generación
tiene su encanto y que ninguna es mejor que otra, simplemente son diferentes.
·
Aprender
a escuchar, como espero yo ser escuchada.
·
Deteniéndome
a observar y a analizar. Siempre hay una situación detrás del comportamiento de
cada persona. No saltar a conclusiones a la primera.
·
Procurar sacar al menos 1 cosa positiva de cada
situación, de cada persona. Cuando te detienes a reflexionar ES GARANTIA que
vas a encontrar más de 1 cosa positiva de la cual aprender.
·
Acudir
a seminarios. Mantenerte actualizada.
·
Hacer
mucha lectura, no solo de libros sino también del periódico local. Estar atenta
ante los cambios y necesidades que surgen en nuestro entorno.
9. 9. Cómo
puedo ir dejando un legado que ayude a
las generaciones que vienen atrás de mí?
·
Aprender
de anteriores generaciones, mediante el dialogo. Compartir experiencias.
·
Enseñar
a buscar el bien del otro: justicia, trabajo, solidaridad.
·
Reflexionar
sobre el estilo de vida que llevamos. ¿Qué ejemplo estamos dando?
1 10. Qué es el verdadero progreso y como se
logra?
·
El
progreso se logra al buscar el bien común y no el mío propio.
·
Se
logra en la medida que avanzan los integrantes de una sociedad con equidad y
justicia.
·
Cuando
como sociedad estamos comprometidos en actividades que promuevan la mejora
física, material y espiritual de las personas.
